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Nos robots et le biomimétisme aux Heures numériques de l’académie de Grenoble -Ludomag
Dans le cadre des Heures numériques(1) lancé par le DANE(2) de l’académie de Grenoble, une professeure de 1er degré, Catherine Chambonet, ERUN(3) de cette même académie, a monté un projet mêlant robotique et biomimétisme pour une classe de CM2 avec des kits robotiques Speechi.
Sujet passionnant s’il en est, le biomimétisme consiste à s’inspirer des processus du monde vivant pour mettre au point des technologies durables et économes en énergie. Une approche que nous avons beaucoup exploitée dans notre cursus de cours de robotique et d’apprentissage du Python pour les adultes.
C’est cette approche très actuelle qu’a choisie Catherine Chambonet pour initier des élèves de CM2 aux enjeux du numérique, puisqu’elle inscrit son projet dans une réflexion portant sur l’écologie, un thème auquel est très sensible la jeune génération, en posant la problématique suivante : “Comment s’inspirer du vivant pour imaginer et concevoir un habitat adaptable au changement de température? “. L’objectif des élèves de CM2 : programmer un volet automatique à ouverture photosensible à l’instar de la plante Calathea dont la spécificité est de s’ouvrir et se fermer en fonction de l’intensité de la lumière.
Quelques autres projets biomimétiques que nous avons développés:
- la danse des verts luisants (ou comment les lucioles se synchronisent entre elles dans la nature)
- le tournesol n’a pas besoin d’une boussole (comment le tournesol suit le soleil)
(1) : Les “Heures numériques” est un projet dans le cadre duquel les enseignants expérimentent avec leurs classes les usages du numérique.
(2) : DANE pour Délégation Académique au Numérique Educatif. Il s’agit d’un service du rectorat dont la mission est de proposer à l’échelle d’une académie une stratégie de mise en oeuvre de la politique éducative en matière d’éducation au numérique.
(3) : ERUN pour Enseignant Référent pour les Usages du Numérique est un enseignant du 1er degré expert du numérique éducatif.
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Ce projet a été relayé par Ludomag, le média d’actualité sur l’éducation et le numérique. Consulter l’article (version PDF) |
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Nos robots et le biomimétisme aux Heures numériques de l’académie de Grenoble -Ludomag
Dans le cadre des Heures numériques(1) lancé par le DANE(2) de l’académie de Grenoble, une professeure de 1er degré, Catherine…
7 collégiennes fabriquent un robot programmé pour peindre (actu.fr)
Dans l’Eure, une équipe composée de 7 collégiennes, les CréaBot’s, a fabriqué un robot programmable (ou plutôt un robot peintre appelé PicaBot). Les 7 programmeuses en herbe ont créé ce robot programmable dans l’optique de participer au concours de robotique « Challeng’Eure 4.0 ».
L’équipe des CréaBot’s et leur robot éducatif PicaBot au collège Jacques Brel de Beuzeville.
PicaBot : un robot programmable qui peint des toiles
Avec un nom d’équipe qui est la contraction des mots “créativité” et “robot”, les filles ont forcément réalisé un robot aux airs d’artiste.
L’objectif de leur robot PicaBot était de peindre un A sur une toile, en hommage à un camarade qui avait déménagé plus tôt dans l’année. Programmé en scratch, leur robot programmable a évidemment réussi sa tâche avec brio.
Les filles ont réalisé plusieurs tâches pour le concours : la programmation du robot (test des moteurs, des directions, des bras, assemblage du servomoteurs), la décoration de l’appartement de leur robot Picasso et la communication tout autour de leur réalisation.
Un robot programmable créé pour le concours de robotique « Challeng’Eure 4.0 »
Le concours Challeng’Eure est un concours à la fois ludique et pédagogique qui a pour objectif la découverte de l’industrie en passant par la pratique avec la conception et la programmation de robots programmables. Il s’agit d’un concours destinés aux collégiens et organisé par l’UIMM Eure.
Dans le cadre de ce concours, l’équipe des CréaBot’s est sponsorisée par l’entreprise Safran Nacelles située à Pont-Audemer. Une belle occasion de créer une synergie entre l’industrie régionale et la jeunesse.
Toutes les équipes (21 au total) vont devoir présenter leur projet devant un jury à Evreux aujourd’hui, le 31 mai 2022. On souhaite donc aux filles de CréaBot’s une belle réussite ainsi qu’à toutes les équipes qui se sont données à fond pour le concours. Un article de blog sera sûrement consacré aux résultats.
Merci à la rédaction d’Actu.fr pour leur article (“Au collège de Beuzeville, sept élèves de troisième fabriquent un robot peintre” – version PDF) mettant en avant les filles de CréaBot’s et leur robot programmable Speechi.
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7 collégiennes fabriquent un robot programmé pour peindre (actu.fr)
Dans l’Eure, une équipe composée de 7 collégiennes, les CréaBot’s, a fabriqué un robot programmable (ou plutôt un robot peintre…
Lancement d’une Ecole Algora au Luxembourg en présence du Ministre de l’Education Nationale
Emilie et Slawomir Pindor continuent l’aventure Algora commencée en 2020 près de Metz, à Norroy-le-Veneur, en proposant à présent aux enfants Luxembourgeois de 6 à 14 ans une formation à la programmation et à la robotique. Visiter le site de l’école Algora de Luxembourg.
Le Ministre Luxembourgeois, Claude Meisch, à l’inauguration d’une école Algora
Les créateurs de cette nouvelle école Algora ont eu le privilège de recevoir la visite du Ministre de l’Education Nationale du Luxembourg, Claude Meisch, auquel ils ont pu présenter nos solutions : kits de robotique et manuels d’apprentissage.
Emilie Pindor expliquant au Ministre le concept et le fonctionnement de ces activités extrascolaires.
Des entrepreneurs du numérique invités à l’évènement
Slawomir Pindor, également professeur de langue anglaise et de musique, prend la parole pour partager avec les entrepreneurs du numérique du Luxembourg le concept de l’école Algora dans laquelle on apprend le langage de la programmation.
De l’apprentissage des langues étrangères à celui des langages de programmation
Entre l’apprentissage d’une langue étrangère et celui d’un langage de programmation, il n’y a presque qu’un pas qu’ont franchi les fondateurs du Leading Language Institute devenu le Leading Language and Technology Institute. Emilie Pindor, spécialiste dans le domaine de l’Intelligence Artificielle, s’en était expliquée, il y a 2 ans, à TV Mirabelle, la chaîne de télévision locale de la région Grand Est (voir l’interview).
Le robot chien qu’un enfant peut construire et programmer pour obéir au doigt et à l’œil ou plutôt au claquement de mains.
Les premiers ateliers de l’école Algora de Luxembourg pour découvrir la robotique et le codage
Les premiers ateliers réalisés par l’école Algora du Luxembourg ont attiré une trentaine d’enfants. Equipé de leur kit robotique et d’un PC, les enfants ont fait leurs premiers pas dans la construction de robots et écrit leurs premières lignes de code en Scratch.
Ces cours extrascolaires ont été dispensés en français et en anglais avec Mike.
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Lancement d’une Ecole Algora au Luxembourg en présence du Ministre de l’Education Nationale
Emilie et Slawomir Pindor continuent l’aventure Algora commencée en 2020 près de Metz, à Norroy-le-Veneur, en proposant à présent aux…
Notre logiciel de programmation Studuino compatible avec Windows 11
Ce billet de blog très bref s’adresse aux programmeurs en herbe et aux écoles Algora qui auraient rencontré des difficultés à installer notre logiciel Studuino après avoir mis à jour leur PC vers Windows 11 et se seraient retrouvés dans l’impossibilité de programmer leurs robots Speechi.
Rendez-vous sur la page support du site Ecole Robots ! Le pilote de Studuino a été mis à jour pour contrer ce problème de compatibilité et le guide d’installation du pilote a été modifié : une méthode 3 a été ajoutée qui décrit la marche à suivre si vous disposez d’un PC Windows 11.
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Notre logiciel de programmation Studuino compatible avec Windows 11
Ce billet de blog très bref s’adresse aux programmeurs en herbe et aux écoles Algora qui auraient rencontré des difficultés…
Réseau Garage 404 : l’inauguration de l’école Algora de Saint Etienne
Lancé en 2020, le réseau Garage 404, dirigé par Ludovic Cabanne, est un projet éducatif visant à former les enfants et les adultes à la programmation. Implanté à Saint Etienne, Roanne ou encore Clermont, il a inauguré, le lundi 7 mars, l’ouverture d’une école Algora à Saint Etienne. L’événement a intéressé et attiré beaucoup de monde comme en témoigne ce retour en images.
Un atelier de robotique pour présenter Algora aux invités
Ceux invités à l’inauguration ont pu assister à un atelier du cursus Algora 10-14 ans et à un atelier du cursus Algora 6-9 ans au cours desquels les enfants ont fabriqué et programmé leurs robots. Les ateliers ont été suivis d’un concert et d’une présentation des écrans interactifs Speechi et Clevertouch dont est équipé Garage 404.
Une aide financière de la ville pour ouvrir l’école Algora de Saint Etienne
Les élus locaux, qui ont participé à la naissance du projet, ont répondu présent, parmi lesquels le Maire de Saint Etienne, le Président de l’agglomération à l’origine d’une subvention de 100 000€ pour les locaux, le matériel et le travail des animateurs ou encore les élues au numérique et au digital.
Ils sont venus inaugurer l’ouverture de l’école en bonne et due forme… ou presque, puisque les ciseaux et le ruban traditionnels ont été remplacés par un écran tactile SpeechiTouch sur lequel invités et élus ont posé leur signature sous les caméras et appareils photos des journalistes de la presse écrite et des chaînes de télévision locales au rendez-vous pour relayer la nouvelle.
De futurs partenariats en cours et de potentielles collaborations à venir
L’ouverture de l’école Algora de Saint Etienne a également attiré des directrices d’établissements scolaires, des membres du réseau Canopé – dont la mission est notamment de former les professeurs aux usages du numérique – ou encore des membres de la Dane (Délégation Académique au Numérique Educatif).
Était aussi présente la direction générale du réseau Simplon avec lequel un partenariat est en cours de réalisation pour proposer des activités robotiques aux enfants. Simplon est un réseau qui propose des formations gratuites aux métiers du numérique pour les adultes.
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Réseau Garage 404 : l’inauguration de l’école Algora de Saint Etienne
Lancé en 2020, le réseau Garage 404, dirigé par Ludovic Cabanne, est un projet éducatif visant à former les enfants…
Des nouvelles des écoles de programmation Algora en outre-mer
Quelques nouvelles du réseau d’écoles de programmation Algora EROM (Ecole Robotique Outre-Mer). Présent en Polynésie, Martinique, Guyane, Réunion, Ile-de-France (quartiers prioritaires de la ville et Handicap) et très bientôt en Guadeloupe, le réseau EROM-Algora n’a pas chaumé depuis cet été.
Des ateliers de programmation Algora en partenariat avec le CNES
Un engagement local et de nouveaux partenariats pour promouvoir l’apprentissage de la programmation
Des ateliers d’initiation à la programmation Algora ont été organisé lors du premier lancement 2021 de la fusée Ariane 5.
Cette animation gratuite proposée pour la seconde fois par l’équipe Algora du Park Numérique (membre du réseau Algora EROM) est une excellente synergie avec le CNES, permettant de montrer aux enfants les lignes de code qui se cachent derrière les machines les plus complexes.
Une belle journée qui s’est soldée par un magnifique lancement.
Un nouveau partenariat avec le programme “Action logement” pour les zones éducatives prioritaires
Les différents membres de EROM ont mis au coeur de leurs valeurs l’insertion (pour les enfants isolés du numérique, les demandeurs d’emplois, les handicodeurs, etc.).
Ce partenariat avec “Action logement” fait donc sens et est un pas de plus vers la réduction de la fracture numérique qui touche les enfants des zones éducatives prioritaires.
La formation des animateurs numérique de Mayotte
Retour en images sur la semaine de formation des conseillers numériques de Mayotte à la cité des métiers de Mamoudzou.
Ce fut un grand moment de partage qui a permis d’allier une approche neuroéducative de premier niveau à l’apprentissage de la programmation informatique à l’aide de robots programmables.
Les ambassadeurs du Park Numérique Mayotte ont rencontré des conseillers numériques vraiment investis, preuve que le plus africain des territoires d’outre-mer possède un grand potentiel.
Toujours des ateliers de programmation Algora en outre-mer et en métropole
Retour en images sur les ateliers robotiques de cet été
Malgré la diversification de leurs actions, les animateurs des écoles Algora d’outre-mer conservent leur première raison d’être : un réseau d’écoles enseignant la programmation information aux enfants de 6 à 14 ans.
C’est dans la logique d’apprendre à coder en s’amusant que les animateurs ont poursuivi les cursus extra-scolaires Algora durant l’été. Les enfants d’outre-mer ont pu profiter des vacances pour s’initier à la programmation en scratch dans une ambiance bienveillante.
Ateliers robotiques dans le cadre du SNU (Service National Universel)
Le partenariat entre le Park Numérique et le SNU perdure depuis 2019 et a permis à plusieurs jeunes du SNU d’être formés pour devenir à leur tour formateur Algora.
Ce partenariat prometteur a permis à de nombreux jeunes de bénéficier d’initiation à la programmation et à la robotique.
Opération robotique dans les maisons de quartiers d’Argenteuil cet été
Le Park Numérique, membre du réseau EROM, continue son action solidaire avec la Maison de Quartier d’Orgemont à Argenteuil via des ateliers de Programmation Robotique dans le dispositif créé par le Ministère de la Ville “Quartiers d’été ” destiné aux jeunes des QPV ne partant pas en vacances.
Ecole de la seconde chance dans le 95
Le Park Numérique participe activement à la lutte contre la fracture numérique en sensibilisant les jeunes à la programmation. L’objectif est de susciter des vocations et une appétence pour les métiers de demain. En animant des ateliers de programmation avec l’Ecole de la 2e chance (E2C), le Park Numérique veille à détester de potentiels candidats à une formation qualifiante pour travailler dans les métiers du numérique.
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Des nouvelles des écoles de programmation Algora en outre-mer
Quelques nouvelles du réseau d’écoles de programmation Algora EROM (Ecole Robotique Outre-Mer). Présent en Polynésie, Martinique, Guyane, Réunion, Ile-de-France (quartiers…
Emmanuel, 13 ans, à la finale du concours international de robotique de l’URC 2021
Félicitations à Emmanuel, 13 ans, qui a gagné sa participation au Universal Robotics Challenge 2021, un concours international de robotique en ligne organisé par le Japon. Les épreuves, qui se sont déroulées le samedi 18 septembre, n’ont pas été faciles. Sur les 10 participants internationaux, Emmanuel est arrivé 8e !
Le jeu éducatif Algora : une plateforme d’entraînement à la programmation pour accéder au concours de l’URC
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Rappelez-vous, nous avions lancé, pendant les vacances d’été, une petite expérience robotique éphémère et entièrement en ligne : une plateforme d’apprentissage de la programmation en Scratch. Dans ce jeu éducatif by Algora, le joueur devait accomplir 10 missions, l’objectif étant de programmer un robot virtuel en Scratch pour qu’il se déplace jusqu’au point d’arrivée. Parmi tous les codeurs gamers, Emmanuel a été finalement désigné comme le plus apte à représenter la France dans le concours international du Universal Robotics Challenge 2021 (URC). |
Le concours du Universal Robotics Challenge 2021 : programmer un robot pour lutter contre la pandémie
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Equipé de deux moteurs, d’un servomoteur, de deux LED, d’un buzzer et d’un photoréflecteur IR, le robot virtuel était paré pour le parcours final. Encore fallait-il que le joueur le programme correctement pour qu’il suive le bon chemin, évite les obstacles et récupère les doses de vitamines nécessaires aux patients. Car ce concours avait pour thème la lutte contre la pandémie. |
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Avec seulement 1h pour étudier le parcours et 1h pour programmer son robot, le concours s’est bien passé pour Emmanuel pour qui relever ce défi était déjà une belle récompense. Boosté par cette expérience, il compte bien continuer la programmation et la robotique.
Participer à un concours international, ça fait du bien en soi car tu penses être parmi les meilleurs !
La robotique et la programmation : une activité accessible à tous
Nous avons demandé à Emmanuel ce qu’il dirait à un enfant qui aurait peur de se lancer dans la robotique, ce à quoi il a répondu ceci.
Je dirai à un enfant qui a peur de faire de la robotique que ce n’est pas vraiment compliqué. Il suffit juste d’être persévérant.
Même si cette discipline demande beaucoup de persévérance, comme le souligne Emmanuel, la programmation est un loisir et une activité accessible à toutes et à tous. C’est pour cette raison, d’ailleurs, que nos écoles Algora ont confectionné des ateliers de robotique pédagogiques et ludiques qui s’adressent aux enfants de 6 à 14 ans, mais aussi aux adultes.
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Emmanuel, 13 ans, à la finale du concours international de robotique de l’URC 2021
Félicitations à Emmanuel, 13 ans, qui a gagné sa participation au Universal Robotics Challenge 2021, un concours international de robotique…
Le collège de Marcq en Baroeul (59) ouvre ses portes à la programmation robotique
En cette rentrée, le moment propice aux nouveautés, le collège de Marcq en Baroeul lance une nouvelle activité originale : des cours de programmation robotique pour initier les jeunes collégiens au codage avec des robots ! Les ateliers de programmation mêlent plusieurs enseignements fondamentaux tels que les mathématiques, la physique, la géométrie, l’informatique, mais aussi la créativité, et en plus c’est ludique pour les élèves. Une nouvelle activité qui pourrait bien déceler des vocations…
Une nouvelle école Algora de programmation robotique prend place dans le collège de Marcq en Baroeul
Le réseau d’écoles Algora : des cours de programmation aussi en extra-scolaire
Le réseau Algora, c’est presque une centaine d’écoles dédiées à l’enseignement de la programmation robotique dès le plus jeune âge (à partir de 6 ans) et réparties dans toute la France métropolitaine et dans les DOM-TOM. Ce réseau s’agrandit avec une nouvelle école de programmation robotique Algora, qui vient d’élire domicile au collège de la commune de Marcq en Baroeul dans le département du Nord. C’est déjà la cinquième du département, tout près de notre école pilote de Lille où nous proposons des ateliers le mercredi et testons tous les nouveaux projets en avant-première.
La programmation robotique concrètement : zoom sur les premières impressions des collégiens marcquois
Le collège de Marcq a donc aménagé des ateliers d’initiation à la programmation robotique au sein de ses locaux. Ici, ces ateliers sont proposés en dehors des heures de cours, et même si on les appelle des cours de programmation, il s’agit bien d’une activité extra-scolaire, dont les inscriptions se sont bousculées dès leur annonce. En effet, le collège a limité le nombre de places à 50 élèves – les inscriptions étant 3 fois plus nombreuses – dans un premier temps pour le lancement afin de garantir un bon déroulement.
L’école Algora marcquoise articule ainsi ses cours de programmation en petits groupes de 12 élèves et sur plusieurs plages horaires. A raison de deux fois par semaine, sur le temps de pause du midi, les élèves peuvent s’initier aux rouages du codage informatique à l’aide de robots programmables. Cela permet aux apprentis développeurs d’appréhender les outils informatiques qui nous entourent, tels que l’ordinateur et les logiciels, même s’ils les prennent en main avec bien plus d’aisance que les parents et voire même les professeurs. Une nouvelle thématique est présentée à chaque cours de programmation pour éveiller la curiosité des enfants et illustrer des mécanismes et concepts à l’aide d’un objet qu’est le robot, rendant la thématique concrète et matérialisée.
Chaque enfant, sur un poste d’ordinateur devra utiliser un logiciel de codage, un langage de programmation qu’il découvrira et assimilera au fur et à mesure des chapitres. D’une main, un robot à construire – comme un Lego® – et de l’autre un livret pédagogique, soit un guide pas à pas de montage et d’apprentissage du codage, l’élève devra remplir une mission celle de faire fonctionner le robot comme il se doit et pourra aller plus loin selon son aisance et son imagination.
Avancer, reculer, soulever, capter la lumière autant de mécanismes et phénomènes naturels que nous pouvons observer quotidiennement sans réaliser comment ils fonctionnent réellement, voilà ce qu’enseignent les professeurs du collège de Marcq et ça a l’air de plaire puisqu’on nous a rapporté que les élèves ont adoré leurs cours de programmation ! Aussi, le niveau des livrets semble bien adapté et les professeurs ont bien pris en main les ateliers ce qui annonce du bon pour la suite de l’année…
Les cours de programmation Algora pour tous
Les cours de programmation conçus par le réseau Algora sont organisés par niveau pour s’adapter aux différents âges et acquis des fondamentaux. Les enfants dès l’âge de 6 ans pourront ainsi s’initier à la programmation avec un langage adapté aux petits et progressivement acquérons la méthode de programmation pour résoudre des problématiques plus complexes. Le réseau Algora propose des ateliers en extra-scolaire pour les enfants de 6 à 15 ans, et a récemment lancé son cursus python pour adulte.
Aussi, des kits robotiques sont proposés pour l’Éducation Nationale du primaire au lycée, pour les écoles ayant la volonté de mettre en place la programmation robotique rapidement et de manière guidée au sein de leurs enseignements.
En savoir plus, sur les cursus de programmation robotique Algora.
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Le collège de Marcq en Baroeul (59) ouvre ses portes à la programmation robotique
En cette rentrée, le moment propice aux nouveautés, le collège de Marcq en Baroeul lance une nouvelle activité originale :…
Plateforme Algora : les écoles de robotique 100% en ligne
La fin des livrets en papier
Dès cette rentrée, nos apprentis programmeurs ne se serviront plus de livrets papiers, mais d’une plateforme d’apprentissage sur laquelle sont désormais hébergés les livrets. La plateforme Algora, c’est des problèmes logistiques en moins et des opportunités pédagogiques en plus qui profiteront aux animateurs, aux élèves et aux parents. On vous en dit plus dans cet article avec, en prime, un tutoriel destiné aux parents pour accéder à la plateforme et créer le compte de leur enfant.
Un test dans notre école pilote de Lille concluant
Avant de porter ce changement à l’échelle de notre réseau d’écoles Algora, la plateforme a été préalablement testée dans notre école pilote située dans le Vieux Lille. Et le test s’est révélé concluant ! Non seulement ce changement dans les habitudes a été particulièrement bien accueilli par les enfants, mais la qualité des ateliers s’en est trouvée améliorée.
Les enfants qui suivent les formations Algora seront encore plus outillés pour comprendre notre monde numérique.
Retour de l’école Algora Annemasse, tiré de son article de blog “Pourquoi dématérialiser les supports de formation ?”
1/- Un contenu pédagogique qui évolue plus rapidement
C’était le principal inconvénient du livret papier qui ne permettait pas de faire évoluer rapidement nos contenus pédagogiques, ni de faire bénéficier de façon immédiate les écoles Algora des corrections nécessaires. Il fallait d’abord attendre que les livrets imprimés aient été écoulés avant de faire un tirage de la nouvelle version et de les livrer…
Avec la plateforme d’apprentissage Algora, plus besoin d’attendre ! Les corrections peuvent être apportées immédiatement au livret numérique pour que l’ensemble des écoles Algora en bénéficient dès le cours suivant. D’autres fonctionnalités de la plateforme nous permettent de faire évoluer le contenu pédagogique parmi lesquelles :
- la possibilité d’ajouter des mini quizz à chaque étape pour s’assurer que l’enfant ne passe pas à l’étape suivante sans avoir compris.
- la possibilité pour les enfants d’exprimer leurs ressentis après chaque étape du livret à l’aide d’émojis, que ce soit pour exprimer leur emballement ou bien leur perplexité.
L’animateur dispose à la fin de statistiques qui lui permettront de pointer les étapes d’un livret qui posent éventuellement problème, que ce soit pour un élève ou bien toute la classe et y remédier lors du prochain atelier.
2/- Un meilleur suivi des élèves
- La plateforme Algora sera également un précieux allié de l’animateur pour améliorer son suivi des élèves. Comme chaque élève dispose d’un compte où ses avancées sont enregistrées, l’animateur pourra analyser la progression de tous les élèves de sa classe, ainsi que les points de progression.
- Les parents pourront, eux aussi, observer la progression de leur enfant et découvrir en images les robots qu’il a construits et programmés durant chaque atelier.
- Quant aux élèves, la plateforme leur permet de savoir exactement où ils se sont arrêtés lors du dernier atelier pour ne pas perdre de temps.
3/- Une connaissance plus approfondie de l’informatique
Les enfants et adolescents sont généralement bien rodés dans l’utilisation d’une tablette et d’un smartphone, mais beaucoup moins dans l’utilisation d’un ordinateur. La plateforme d’apprentissage Algora les amènera à avoir une meilleure connaissance de l’ordinateur et d’internet, voici en quoi :
- Comme le contenu pédagogique se trouve désormais sur un site web, les élèves feront leurs premiers pas (encadrés) sur internet et acquerront un vocabulaire souvent nouveau pour eux : navigateur, URL, connexion, login…
- L’animateur leur apprendra quelques raccourcis clavier pour séparer leur écran en deux, copier-coller, etc.
- Les 6-9 ans seront, quant à eux, encore plus familiarisés avec l’usage de la souris : utilisation du clic-droit, etc.
- …
4/- Une gamification du cursus
Les ateliers de programmation Algora étaient déjà ludiques, ils le sont encore plus grâce à la plateforme qui récupère certains codes des jeux vidéos en faisant gagner aux élèves des trophées pour récompenser leurs avancées.
5/- Des cours à distance plus simples
Durant les 3 derniers confinements, la demande de cours à distance n’a cessé d’augmenter. Pour des questions d’organisation et pour toutes les raisons évoquées ci-dessus, la plateforme d’apprentissage s’est révélée être une bien meilleure solution que les livrets papier.
Connexion sur la plateforme Algora : comment créer le compte de mon enfant ?
Chloé, la responsable pédagogique d’Algora, vous explique :
- comment vous connecter pour la 1ère fois sur la plateforme d’apprentissage d’Algora
- comment créer le compte de votre enfant
- où observer les progressions de votre enfant
Visionner le tutoriel vidéo “Votre 1ère connexion sur la plateforme Algora”.
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Plateforme Algora : les écoles de robotique 100% en ligne
La fin des livrets en papier Dès cette rentrée, nos apprentis programmeurs ne se serviront plus de livrets papiers, mais…
Enseigner la programmation à l’école : nos ressources pédagogiques en ligne pour les professeurs
Notre offre de robots pédagogiques pour l’Education nationale est particulièrement riche et s’accompagne de ressources pédagogiques que nous mettons à disposition, pour la plupart, gratuitement sur notre site École Robots.
Ces ressources pédagogiques sont de petits manuels de cours qui proposent d’apprendre à maîtriser les principales notions de la programmation en construisant et en programmant un robot éducatif.
Récapitulatif des ressources pédagogiques
| Niveau | Ressources pédagogiques | Langage d’apprentissage | Matériel | |||
| Nombre de manuels | Nombre d’heures de cours | Icônes | Scratch | Python | ||
| École primaire | 6 | 12h | ✓ | x | x | Kit robotique Education Nationale Arduino – école primaire |
| Collège | 4 | 16h | x | ✓ | x | Kit robotique Education Nationale Arduino – édition standard |
| 13 | 52h | x | ✓ | x | Kit robotique Education Nationale Arduino – édition avancée | |
| 1 | 10h | x | x | ✓ | Kit robotique Education Nationale ESPeRobo- édition collège | |
| Lycée | 1 | 4h (1) | x | x | ✓ | Kit robotique Education Nationale ESPeRobo- édition lycée |
École primaire : 6 manuels pour découvrir la robotique
Pour l’école primaire, le kit robotique est accompagné de 6 manuels de cours :
- 3 manuels de cours initient les écoliers à la programmation avec 3 robots éducatifs : 2 voitures et un robot qui fait un spectacle de sons et de lumières. Avec l’environnement de programmation Icônes, les élèves manipulent des icônes pour coder leur robot éducatif.
- 3 autres manuels de cours les initient à des notions de mécanique en leur faisant expérimenter quelques mécanismes simples rencontrés dans de nombreux objets de leur quotidien (guidon/roue, engrenage et levier).
Matériel nécessaire : des kits robotiques Éducation Nationale Arduino – école primaire.
Accessibilité des manuels : l’intégralité des manuels est disponible en libre téléchargement ou en manuel papier.
En savoir plus : L’initiation à la programmation à l’école primaire et les programmes scolaires.
Collège : nos ressources pédagogiques pour découvrir Scratch et Python
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Programmer en Scratch : 13 manuels et 27 robotsPour le collège, 13 manuels pour maîtriser Scratch peuvent être téléchargés par les professeurs.
Matériel nécessaire :
Accessibilité des manuels : l’ensemble des manuels est librement téléchargeables ou disponibles en manuel papier. |
Programmer en Python : les bases en 10h de cours
Trois manuels de cours de programmation sont disponibles.
- Un 1er manuel de cours, estimé à 10h d’enseignement, dispense les bases du langage Python au collège.
- Les deux autres manuels, estimés à 4h de cours chacun, sont destinés à mettre en pratique les connaissances acquises et proposent de programmer des objets inspirés de la circulation automobile (barrière automatique et une voiture de livraison).
Matériel nécessaire : des kits robotiques Éducation Nationale ESPeRobo – édition collège
Accessibilité du manuel : l’ensemble des manuels sont disponibles en libre téléchargement ou en manuel papier.
Lycée : nos ressources pédagogiques pour enseigner le Python
Deux manuels sont disponibles pour apprendre à coder en Python. Y sont abordés les données, les variables, les fonctions et les objets, puis les séquences et les classes.
- Matériel nécessaire : des kits robotiques Éducation Nationale ESPeRobo – édition lycée
- Accessibilité du manuel : la 1ère partie des manuels est disponible en libre téléchargement et l’intégralité en manuel papier.
Télécharger les logiciels et la documentation
Rendez-vous sur notre page de support et téléchargement et choisissez la technologie de votre kit (carte Arduino ou carte ESPeRobo) pour accéder à toute la documentation et à tous les liens de téléchargement nécessaires pour installer les logiciels et apprendre à les maîtriser.
Votre école possède une imprimante 3D ?
Si votre établissement dispose d’une imprimante 3D, vous pourrez imprimer nos briques !
Nous mettons à votre disposition les fichiers au format IGS et STL de toutes nos briques pour remplacer les pièces cassées ou compléter votre matériel.
Nos pièces sont aussi disponibles en pièces détachées.
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Enseigner la programmation à l’école : nos ressources pédagogiques en ligne pour les professeurs
Notre offre de robots pédagogiques pour l’Education nationale est particulièrement riche et s’accompagne de ressources pédagogiques que nous mettons à…